الخطة الاستراتيجية لمنطقة المشاريــــع و البرامــــج ________________________________________ الخطة الاستراتيجية لمنطقة المشاريــــع و البرامــــج ________________________________________

الخطة الاستراتيجية لمنطقة
المشاريــــع و البرامــــج
________________________________________
اسم المشروع: إدارة بلا أوراق

الفترة الزمنية للمشروع : من 1/9/2001 إلــى 30/6/2006
المحور الإستراتيجي : الجودة والتطوير المستمر اتجاه التطوير تحديثي / هيكلي / مؤسسي
الهدف الاستراتيجي : تطبيق أنظمة مطورة من الاتصالات والمعلومات من أجل تحقيق كفاءة التمويل وتحسين إجراءات العمل موقع المشروع من مشروعات رؤية 2020
أساسي / مساند / إضافة

مـ أهداف المشروع : - مواكبة العملية التربوية لتكنولوجيا العصر وثورة المعلومات
- تطوير البيئة التعليمية التي تسهم في تحقيق النتاجات بأقل تكلفة
- توظيف التقنيات الحديثة في العملية التربوية مثل الحاسب الآلي في عمل الإدارة التربوية

مـ مراحل المشروع الأنشطة والإجراءات التنفيذية الجهات المشاركة البعد الزمني
1 مرحلة التخطيط للمشروع *تشكيل لجنة إعداد خطة المشروع
*حصر احتياجات الإدارة المدرسية من التقنيات الحديثة - توجيه الإدارة المدرسية
- الإدارة المدرسية 1/9/2001-31/12/2001م
2 مرحلة التنفيذ - توفير أجهزة الحاسوب للإدارة المدرسية .
- عقد لقاءات تعريفية بالمشروع.
- تدريب الإدارات المدرسية على استخدام برنامج
"الإدارة المدرسية بلا أوراق"
- توفير برامج " الإدارة المدرسية" المناسبة لإدارات
المدارس .
- زيارات لمدارس متميزة في توظيف الحاسب الآلي
داخل المنطقة وخارجها .
- دورات في استخدام برنامج العروض التقديمية
وتوظيفه في إدارة الاجتماعات.
- توجيه الإدارة المدرسية
- الإدارة المدرسية
- مركز تدريب وتأهيل العاملين
- إدارة المعلومات والبحوث
- معلمو الحاسوب من 1/2/2002م
إلى 30/6/2006م
3 مرحلة التقويم • المتابعة والزيارات الميدانية
• تحليل الاستبانات والتقارير الجهات المشاركة على مدار فترة التنفيذ

اسم المشروع : نحو خدمات تربوية متميزة
Û رجوع
الفترة الزمنية للمشروع : من 1/9/2001 إلــى 30/6/2006

المحور الإستراتيجي : الجودة والتطوير المستمر اتجاه التطوير تحديثي / هيكلي / مؤسسي
الهدف الاستراتيجي : تطبيق أنظمة متطورة من الاتصالات والمعلومات لتحسين إجراءات العمل موقع المشروع من مشروعات رؤية 2020
أساسي / مساند / إضافة

مـ
أهداف المشروع : - توفير البيئة المدرسية الجاذبة
- توفير متطلبات المدارس من تكنولوجيا التعليم
- تطوير وتحديث مكتبات المدارس والمنطقة وتفعيل دورها في العملية التربوية
- تطوير بناء وإخراج الورقة الإمتحانية

مـ مراحل المشروع الأنشطة والإجراءات التنفيذية الجهات المشاركة البعد الزمني
1 مرحلة التخطيط للمشروع * إعداد البرامج ، تشكيل لجنة لانتقاء المراجع ومصادر التعلم والتخطيط
لإنشاء مركز الاختبارات . إدارة المنطقة التعليمية 1/9/2001-31/12/2003م
2 مرحلة التنفيذ
* إنشاء مركز الاختبارات .
* تزويد المدارس بأجهزة عرض البيانات والأجهزة المختلفة
* إنشاء مراكز لمصادر التعلم في المدارس
* تطوير خدمات المكتبات من خلال تطوير نظام الإعارة والتصنيف وإدخال
خدمة شبكة المعلومات إلى المكتبة .
- إدارة المنطقة التعليمية
- التوجيه التربوي
- الإدارات المدرسية
- إدارة التقنيات التربوية . من 2/1/2002م
إلى 30/6/2006م
3 مرحلة التقويم • تقارير المتابعة ، الزيارات الميدانية
• تحليل الاستبانات الجهات المشاركة على مدار فترة التنفيذ

________________________________________

اسم البرنامج : نحو إدارة مبدعة
Û رجوع
الفترة الزمنية للبرنامج : من 1/9/2001 إلــى 30/6/2006

المحور الإستراتيجي : الارتقاء بالمستوى المهني و المهاري لجميع العاملين بقطاع التعليم ورفع مستوى الأداء . اتجاه التطوير تحديثي / هيكلي / مؤسسي
الهدف الاستراتيجي : تعميق الإحساس بالانتماء المهني لدى العاملين في قطاع التعليم.
- تطبيق أنظمة مطورة من الاتصالات والمعلومات من أجل تحقيق كفاءة التمويل وتحسين إجراءات العمل
- إحداث تغيير جذري في مفاهيم و أساليب التعلم و نقل بؤرة الارتكاز من التعليم إلى التعلم و من المعلم إلى المتعلم .
موقع البرنامج من مشروعات رؤية 2020
أساسي / مساند / إضافة

مـ أهداف البرنامج : - تحقيق الانتماء المهني للعاملين بإدارة المنطقة . – تطوير الثقافة الإشرافية و تطبيق أساليب إشرافية متطورة .
- تنمية المهارات الإدارية والفنية للعاملين بإدارة المنطقة. – تبني الأسلوب الوقائي في مواجهة المشكلات .
- تحسين جودة الخدمات المقدمة للمتعاملين. – نشر ثقافة الجودة الشاملة في الإدارة المدرسية.
- إكساب العاملين مهارة استخدام وتوظيف الحاسوب .

مـ مراحل البرنامج الأنشطة والإجراءات التنفيذية الجهات المشاركة البعد الزمني
1 مرحلة التخطيط للبرنامج *تشكيل لجنة إعداد خطة البرنامج
*تحديد الحاجات التدريبية للعاملين بالمنطقة -تصميم البرامج التدريبية
*حصر احتياجات الإدارة المدرسية من التقنيات الحديثة . - توجيه الإدارة المدرسية. (التوجيه)
- الإدارات المدرسية - التوجيه الفني 1/9/2001-1/12/2001م
2 مرحلة التنفيذ * عقد لقاءات تعريفية بالبرنامج .
* توفير قاعدة بيانات شاملة .
* دورات تدريبية في موضوعات :
- تقييم أداء العاملين. - تبسيط الإجراءات .
- فن التعامل مع الآخرين. - مسابقة الموظف المتميز .
- مسابقة الاقتراح المتميز.
* زيارة مؤسسات مجتمعية متميزة .
*تبادل الزيارات على مستوى المنطقة والمناطق الأخرى.
* دورات تدريبية – مثل :
-إدارة الجودة الشاملة - تطوير الأداء القيادي لمديري المدارس
- مدير المدرسة والتغيير المؤسسي - كيفية بناء المشاريع التربوية
- فن التعامل مع الطلبة - محاضرات وندوات. - التوجيه التربوي .
- مركز تدريب وتأهيل العاملين بالفجيرة
- مركز التفكير الإبداعي
- معهد التنمية الإدارية
- المنطقة التعليمية
- الإدارات المدرسية
- جامعة الإمارات العربية المتحدة
- جامعة الشارقة ، جامعة عجمان
- معلمو الحاسوب
- مركز تدريب وتأهيل العاملين بالفجيرة - مركز التفكير الإبداعي
- معهد التنمية الإدارية - توجيه الإدارة المدرسية
من 2/1/2002م
إلى 30/6/2006م


________________________________________
يتبع برنامج : نحو إدارة مبدعة

مـ مراحل البرنامج الأنشطة والإجراءات التنفيذية الجهات المشاركة البعد الزمني
2 مرحلة التنفيذ * برنامج استخدام وتوظيف الحاسوب في عمل العاملين بإدارة المنطقة
من خلال تنفيذ ما يلي :-
-دورة في مبادئ استخدام الحاسوب .
-برنامج العروض التقديمية.
-دورة في الإنترنت.
-دورة في Excel.
-دورة في البريد الإلكتروني.
*القياس والتقويم في عمل الموجه من منظور حديث.
*أساليب التدريس المعاصرة.
*التخطيط الاستراتيجي.
*الجودة الشاملة .
*الملتقى التربوي.
*البحث الإجرائي.
*أساليب إشرافية معاصرة (التشاركي،الإكلينيكي،الحملات الإشرافية، البحوث والدراسات........).
*محاضرات، وندوات،ونشرات علمية وتربوية.
*زيارات ميدانية لمؤسسات مجتمعية .
*تبادل الزيارات بين أسرة التوجيه و الإدارات المدرسية على مستوى
المنطقة من جهة ومع المناطق التعليمية من جهة الأخرى.
*مهارات المدرب الناجح.
*التقويم الذاتي في عمل الموجه و الإدارة المدرسية .
*الإبداع في عمل الموجه و مدير المدرسة .
- مركز التفكير الإبداعي
- جامعة الإمارات
- جامعة الشارقة
-جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا
- شرطة دبي
- إدارة تنسيق ومتابعة التوجيه
-التوجيه التربوي 3/12/2002
إلى 1/6/2006م
3 مرحلة التقويم • تقارير المتابعة * الملاحظة
• تحليل الاستبانات و التقارير الجهات المشاركة على مدار فترة التنفيذ



________________________________________

اسم البرنامج : طلابنا أمل وطموح
Û رجوع
الفترة الزمنية للبرنامج : من 1/9/2001 إلــى 30/6/2006

المحور الإستراتيجي : التعليم محفز للثقافة والمعرفة اتجاه التطوير تحديثي / هيكلي / مؤسسي
الهدف الاستراتيجي : - تحقيق معدلات أعلى من التحصيل التعليمي
- إحداث تغيير جذري في مفاهيم وأساليب التعلم و التحول من المعلم للمتعلم و من الكم إلى الكيف .
-بناء الشخصية المسلمة المؤمنة بدينها والواعية بمصير أمتها
موقع البرنامج من مشروعات رؤية 2020
أساسي / مساند / إضافة

مـ أهداف البرنامج : - الارتقاء بالمستوى التحصيلي للطلبة .
- رعاية الطلبة المتفوقين و الموهوبين
- توظيف التعليم في حياة الطالب
- توظيف التقنيات التربوية الحديثة في التعليم ونقل بؤرة الارتكاز من التعليم إلى التعلم .
- ترسيخ القيم السلوكية في نفوس الطلبة.
- تنمية الاتجاهات الإيجابية والممارسات الواعية لدى الطلبة

مـ مراحل البرنامج الأنشطة والإجراءات التنفيذية الجهات المشاركة البعد الزمني
1 إعداد البرنامج
• تشكيل لجنة لوضع البرنامج
• وضع خطة البرنامج وتحديد مراحل التنفيذ
• توفير قاعدة بيانات حول مستوى الطلبة

التوجيه التربوي 1/9/2001-31/10/2001



________________________________________



تــابع / برنامج طلابنا أمل وطموح

مـ مراحل البرنامج الأنشطة والإجراءات التنفيذية الجهات المشاركة البعد الزمني
2 مرحلة التنفيذ
- إجراء اختبارات قبلية وتشخيصية
- تحليل نتائج الاختبارات والتقويمات ونتائج العام الدراسي
-إعداد الخطط العلاجية.
- توظيف مراكز تحسين المستوى الدراسي ( مراكز التقوية )
-تنظيم مسابقات أوائل الطلبة
- عرض تجارب ناجحة في غرس القيم.
-محاضرات وندوات حول القيم الإسلامية والاتجاهات الإيجابية.
-لقاءات مع مجالس الآباء والأمهات.
-نشرات توعية فصلية.
-توظيف مراكز التعمق لرعاية المتفوقين والموهوبين.
-برنامج معلمي خذ بيدي.
-برنامج أخوة ورفاق .
- برنامج المعلم الصغير .
-برنامج حب الوطن من الإيمان .
-المشاركة في المسابقات والجوائز(الشيخ حمدان)والطالب المثالي.
-تكريم الطلبة المتفوقين.
- التوجيه التربوي
- الإدارة المدرسية
-مجلس الآباء والأمهات
-المؤسسات المجتمعية
-المعلمون 1/11/2001-30/6/2006
3 مرحلة التقويم - تحليل نتائج الاختبارات
- إعداد خطط العلاج
- متابعة سير البرنامج
- تحليل الاستبيانات لجنة تنفيذ الخطة والجهات المشاركة

على مدار فترة التنفيذ



________________________________________

اسم البرنامج : معلم الألفية الثالثة
Û رجوع

الفترة الزمنية للبرنامج : من 1/9/2001 إلــى 30/6/2006

المحور الإستراتيجي : الارتقاء بالمستوى المهني والمها ري للعاملين في قطاع التعليم. اتجاه التطوير تحديثي / هيكلي / مؤسسي
الهدف الاستراتيجي : إحداث تغيير جذري في مفاهيم وأساليب وممارسات التعلم . موقع البرنامج من مشروعات رؤية 2020
أساسي / مساند / إضافة

مـ
أهداف البرنامج : - تنمية ثقافة تكنولوجيا المعلومات
- تحقيق الانتماء المؤسسي لدى العاملين
- تطوير كفايات المعلمين في مختلف المجالات العلمية والمهنية


مـ مراحل البرنامج الأنشطة والإجراءات التنفيذية الجهات المشاركة البعد الزمني
1
مرحلة التخطيط للبرنامج
• تشكيل لجنة لإعداد البرنامج
• توفير قاعدة بيانات بالحاجة التدريبية - التوجيه التربوي
- الإدارات المدرسية . 1/9/2001-30/9/2001م


________________________________________

تــابع / معلم الألفية الثالثة Û رجوع

مـ مراحل البرنامج الأنشطة والإجراءات التنفيذية الجهات المشاركة البعد الزمني
2 مرحلة التنفيذ *تنفيذ دورات الحاسوب والإنترنت لجميع المعلمين حسب
الحاجة .
*دورات تدريبية وفق خطط التوجيه.
*المشاركة في الدورات المركزية للمعلمين الجدد.
*تضمين موقع المنطقة على الإنترنت صفحات خاصة بكل المواد.
*عقد محاضرات وندوات لرفع الكفاءات العلمية والأدائية للمعلم.
*إصدار النشرات العلمية والتربوية.
*إنشاء نادي علمي وتوظيفه لتطوير مهارات المعلمين.
*إمداد المدارس بالوسائط التعليمية والتقنيات التربوية والمراجع العلمية والتربوية.
*تبادل الزيارات بين معلمي المواد على مستوى المنطقة والمناطق الأخرى.
*إقامة المعارض العلمية لنتاجات التعلم في المواد التعليمية.
*عرض المشاريع الناجحة المنفذة في المدارس .
*تنفيذ أسبوع المعلم القدوة.
*عقد منتديات وملتقيات تربوية.
*زيارات للمؤسسات العلمية والمجتمعية.
*تنفيذ رحلات علمية وترفيهية.
*تنفيذ أسبوع المادة. - مؤسسات التعليم العالي بالدولة
- مركز تدريب وتأهيل العاملين بالفجيرة
- التوجيه التربوي
- الإدارة المدرسية
- المؤسسات المجتمعية . من 1/1/2002م
إلى 30/6/2006م
3 مرحلة التقويم *المتابعة الميدانية المستمرة وإجراء التقويمات المرحلية
*إعداد التقارير ، دراسات تقويمية الجهات المشاركة شهر مايو من كل عام
و على مدار فترة التنفيذ
________________________________________
اسم البرنامج : نحو شراكة فاعلة مع المؤسسات المجتمعية
Û رجوع
الفترة الزمنية للبرنامج : من 1/9/2001 إلــى 30/8/2006

المحور الإستراتيجي : زيادة التواصل والتلاحم بين النظام التعليمي وبين الأنظمة المجتمعية الأخرى. اتجاه التطوير تحديثي / هيكلي / مؤسسي
الهدف الاستراتيجي : تعميق الوعي المجتمعي بضرورة تطوير التعليم من أجل تفعيل مساهمته في التنمية الوطنية. موقع البرنامج من مشروعات رؤية 2020
أساسي / مساند / إضافة

مـ أهداف البرنامج : - تعريف المؤسسات المجتمعية بدور المؤسسة التربوية في المجتمع.
- توظيف خبرات المجتمع المحلي في خدمة العملية التربوية.
- تحقيق مساهمة مجتمعية في دعم مشاريع المنطقة .
- توظيف الإمكانات المدرسية في خدمة المجتمع المحلي.
- تحقيق المساندة المجتمعية لعمليات تطوير التعليم ودعم برامجه .

مـ مراحل البرنامج الأنشطة والإجراءات التنفيذية الجهات المشاركة البعد الزمني
1 مرحلة التخطيط للبرنامج * إعداد الخطط والبرامج
* عقد لقاءات مع المسؤولين في المؤسسات المجتمعية إدارة المنطقة ومجلس الآباء 1/11/2001م-31/12/2002
2 مرحلة التنفيذ * تزويد المؤسسات المجتمعية بخطة المنطقة .
* عقد لقاءات تربوية بمشاركة المؤسسات المجتمعية .
* وضع مكتبة المنطقة ومدارسها في خدمة المجتمع المحلي.
* المشاركة في اجتماعات مجالس الآباء والأمهات على مستوى المنطقة
والمدارس.
* مشاركة خبرات المجتمع المحلي ( كلية التقنية – الجامعات) الزيارات الميدانية
* ندوات حول دور الآباء في رعاية الأبناء.
* مؤتمر عام بمشاركة المؤسسات المجتمعية. - المدارس
-المؤسسات المجتمعية مثل:
- جامعة عجمان
-المؤسسات المجتمعية بالإمارة
- أجهزة الشرطة
1/2/2002م
30/8/2006م
3 مرحلة التقويم • دراسة التقارير
• المتابعة الميدانية الجهات المشاركة على مدار فترة التنفيذ